• DISFAM. (enero de 2016). Dislexia en el mundo. Obtenido de http://www.disfam.org/dislexia/

 

• EAFIT. (marzo de 2016). Obtenido de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-167925_archivo.pdf

 

• Ghirardini, B., Boucher, F., Riveros, H., & Carmona, R. (2014). Metodologías de E-learning: una guía para el diseño y desarrollo de cursos de aprendizaje empleando tecnologías de la información y las comunicaciones (No. C30-54). FAO, Roma (Italia).http://www.fao.org/elearning/Sites/ELC/Docs/FAO_elearning_guide_es.pdf

 

 

• Mundo Primaria. (2017). Juegos de palabras infantiles para niños |Mundo Primaria. Recuperado de: http://www.mundoprimaria.com/juegos-de-lengua-y-lenguaje/juegos-de-palabras-infantiles/. Recuperado el: 16 abr. 17.

 

• Morocho, J. (2010). Práctica evaluativa inclusiva en el aula regular en niños y niñas con dislexia. Universidad de Cuenca. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2850

 

 

• M. L. Z., de León, O. G. P., & Díaz, M. C. (2014). Formación docente en línea a partir de una estrategia de producción de contenidos para ambientes virtuales de aprendizaje. Apertura, Revista de Innovación Educativa, 5(2). Recuperado en:

 http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/440/335.

 

• Mergel, B. (1998). Diseño instrucccional y teoría de aprendizaje. Occasional Papers in Educational Technology. Disponible en http://www.usask.ca/education/coursework/802papers/mergel/espanol.pdf

 

• YouTube. (2017). Letrilandia: la presumida B.Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=3YHTwUtuWvM. Recuperado el: 16 de abril de 2017