1. Identificar la meta instruccional
Reconoce las letras del abecedario y su correcta escritura
2. Análisis de la instrucción
Los estudiantes ingresaran al link donde encontraran tres clases de juegos:
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El primero consiste en ordenar algunas letras del alfabeto, ellos deben saber que no siempre inicia desde la letra a puede iniciar desde cualquier otra la táctica está en identificar cuál de ellas es la primera si el juego no le ofrece una pista.
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El segundo es un memorama el cual tiene como objetivo buscar pareja de letras iguales. Ejemplo: buscar las dos g, las dos b, las dos k, entre otras las letras varían ya que la finalidad es trabajar el abecedario completo.
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El terceo es un rompecabezas el cual consiste en armar cualquier letra del abecedario acá se puede grabar la escritura correcta e identificar que letra teníamos oculta.
3. Análisis de los estudiantes y del contexto
Charla con los estudiantes acerca del trabajo realizado anteriormente, con preguntas como:
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Cuantos juegos realizaron
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Que había de común en ellos
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Que aprendieron
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Cual tiene más dificultad
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Porque tiene dificultad
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Métodos para hacer más fácil y agradable la actividad.
4. Objetivos
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Identificar las letras del abecedario.
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Memorizar y/o aprender las letras del abecedario y su correcta escritura.
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Aprender la secuencia correcta de las letras que conforman el abecedario.
5. Desarrollo de Instrumentos de evaluación
Interrogatorio y conversatorio con los estudiantes en el que se hable de cómo se escribe cada letra del abecedario haciendo claridad en que si es hacia la derecha, la izquierda, arriba o abajo para orientarlos en su cuaderno y aprendan su correcta escritura.
6. Elaboración de la estrategia instruccional
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Inicialmente los estudiantes ingresaran al link: http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juegos.php?vak=taal donde encontraran tres juegos diferentes deben escoger el primero y desarrollarlo durante máximo 10 minutos, luego continúan con el juego numero dos el cual tendrá la misma cantidad de tiempo y por último el número tres que este si requiere de un poco más de tiempo por su dificultad
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En el cuaderno escribirán el abecedario y realizaran un dibujo por cada letra. La condición es que el nombre del dibujo debe iniciar por la letra del abecedario que ha escogido.
Desarrollo y selección de los materiales de instrucción
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Computador con acceso a internet
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Docente orientador.
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Estudiantes.
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Cuaderno.
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Lápiz y colores.
Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
Revisión de la actividad de escritura del abecedario y corregir las letras que se hayan realizado mal
Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
Se les realizara un dictado corto a los estudiantes en el cual se identifique si realiza bien los trazos de cada una de las letras del abecedario.
Revisión de la instrucción
Análisis por parte del docente acerca de la pertinencia o no de la actividad con los estudiantes a los cuales se les aplico.